【摘 要】
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平面解析几何贯穿高中教材的始终,同时也是每年高考考试考察的热点与难点。解析几何问题的解决对数学思想方法的应用非常灵活。掌握这些思想方法对问题的解决发挥重要作用。
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平面解析几何贯穿高中教材的始终,同时也是每年高考考试考察的热点与难点。解析几何问题的解决对数学思想方法的应用非常灵活。掌握这些思想方法对问题的解决发挥重要作用。因此,数学思想方法在解析几何教学中发挥着指挥棒的作用,对学生数学能力的提升,培养核心素养等占据重要地位。在唯分论的时代,有些教师偏面地追求高考的升学率,因此会存在重视学生呈现的结果,而忽略学生对数学本质的把握及数学思想方法的掌握。针对目前存在的这一现状,笔者开始了下面的调查研究:首先,查阅了国内外的相关文献,结合特级教师的教学总结,对解析几何部分蕴含的数学思想方法进行归类整理;其次对实习学校的学生展开问卷调查与测试分析,对有关的任课数学教师展开访谈,以期达到了解学生对数学思想方法掌握的现状,教师在教学中存在的问题及困惑;最后列举两节解析几何的教学案例来具体分析解析几何教学中如何渗透数学思想。
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