【摘 要】
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本文将结合《HSK考试大纲（五级）》对教材《HSK标准教程5》中的词汇、语法、主题这三个部分进行人工标注和统计研究,分析并整理出这三个部分的相关数据与图表,以考察教材《HSK标准教程5》与HSK五级考试的配合情况。为使用该教材的学生以及对外汉语老师提供建议,以及对从事教材编订的人员提供相关依据。首先,笔者就教材词汇进行了统计,得出教材总体词汇（出现一次）复现率高达98.5%,但教材高频词汇（出现6
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本文将结合《HSK考试大纲（五级）》对教材《HSK标准教程5》中的词汇、语法、主题这三个部分进行人工标注和统计研究,分析并整理出这三个部分的相关数据与图表,以考察教材《HSK标准教程5》与HSK五级考试的配合情况。为使用该教材的学生以及对外汉语老师提供建议,以及对从事教材编订的人员提供相关依据。首先,笔者就教材词汇进行了统计,得出教材总体词汇（出现一次）复现率高达98.5%,但教材高频词汇（出现6次）的有效复现率偏低,仅为15%,教材高频词汇与考试真题中的高频词汇配合度仅为4%,这个结果不是很理想。其次,语法方面,教材与HSK五级考试大纲配合度为65.6%,配合情况较好,但是教材与真题就语法部分的配合率为52%,真题中超出教材语法范围的有48%。最后,主题方面,教材与真题阅读语料主题的配合度为71.7%,相对较高。但是,真题中出现9类主题是教材中没有涉及到的,如人生感悟类、日常生活类、职业工作类这三类高频出现的主题,笔者建议将其编入教材中。通过对教材词汇、语法、主题这三个部分的研究,《HSK标准教程5》有许多值得被肯定的方面,但同时也存在一些不足。笔者在每一章节后面都会提出相关可行性修改建议。
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