【摘 要】
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《苏武传》节选自《汉书·李广苏建传》,是中国传统史传文学中的经典之作,也是高中语文教学中的重要篇目,但当前高中语文课堂上的《苏武传》教学仍存在一些有待改进的问题。
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《苏武传》节选自《汉书·李广苏建传》,是中国传统史传文学中的经典之作,也是高中语文教学中的重要篇目,但当前高中语文课堂上的《苏武传》教学仍存在一些有待改进的问题。这些问题主要包括三个方面:第一,课标要求、高考考察点、课堂教学三方面相互脱节;第二,文体定位不合理与继而产生的教学方法不合理;第三,人物形象分析不到位。本文首先梳理学术界有关于《苏武传》的评论解读以及有关《苏武传》教学研究的现状,进而从传记文学的角度入手,抓住《苏武传》的体裁特点,提出有关高中语文《苏武传》教学的新设想,力争以科学的教学理念和合理的教学目标为基础,从激发兴趣与阅读指导,自主阅读与交流点拨,以及迁移训练与写作指导三个维度,为高中语文《苏武传》的课堂教学提供可借鉴思路。
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