在小学美术教学中审美能力的培养探究

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在传统美育教学模式下,小学生对审美能力的教育过于单一化、程式化,导致作品缺乏创作性与真情实感。如何启发小学生的审美能力,使其能够在生活中发现美、感受美、从而表现美,提高审美能力教学的有效性?本论文以小学生审美心理发展的基本规律,以及《义务教育美术教育新课程标准》为理论基础,阐述实施小学审美能力教育应当以美术课程的价值和课标的基本理念为依据;同时必须符合小学生审美心理的发展规律;在此基础上,重点讨论了小学美术教学中,审美能力培养的具体方法。主要有:现实观察审美法、习作写生审美法、抽象创作审美法、符号概括审美法。
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