面向国际中文教育的文化类微课研究生获奖作品考察与分析——以三届全国研究生汉语教学微课大赛获奖作品为例

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STEM教育(即涵盖科学,技术,工程,数学等学科的综合教育)起源于上世纪的美国,是一次旨在提升学生科学素养和工程素养的教育领域上的一次重大改革。近十年来,STEM教育进入中国,并在基础教育领域成为热门的研究方向。寻找一种有利于推进STEM教育本土化的有效措施是该研究的核心理念。笔者应用了文献研究法和案例研究法,基于传统文化的现代化理论、“从做中学”理论以及新科学教育的相关理论设计了传统文化背景下融
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