在“互联网+教育”的时代背景下,网络课程资源的开发与运用已经成为学术界的研究热点。历史类微信公众平台作为近几年来比较新的一种网络课程资源,它的开发与运用也逐渐受到历史教育教学界的关注。目前国内关于将微信公众平台应用到教学中的研究已趋向成熟,但关于在历史类微信公众平台中如何去开发与运用历史课程资源的研究还相对薄弱,故本研究以此为切入点进行了探讨,旨在通过微信公众平台开发和利用历史课程资源,以辅助中学历史课堂的教与学。本研究主要从微信公众平台中历史课程资源的开发与运用这两个方面进行了论述:一方面是关于如何去挖掘微信公众平台中的历史课程资源。在这部分当中,本文对微信公众平台中的相关历史课程资源进行了统计,并将其分为史学问题研究类和历史教育教学问题研究类这两大类,列出了一部分适宜作为历史课程资源进行开发的微信公众号,总结了微信历史课程资源的特征。同时,提出了在开发微信公众平台中的历史课程资源时,还要遵循目标性原则、思想性原则、精选性原则以及可行性原则;另一方面是关于如何去运用微信公众平台中的历史课程资源。在这部分当中,本文从中学历史教师和中学生两个角度入手,认为中学历史教师应在课前构建一个微信公众平台辅助中学历史教学的环境,并在此基础上,在上课前运用微信公众平台收集、整合与分享相关历史课程资源。而中学生则可以在课后运用微信公众平台中的相关历史课程资源进行学习。在具体运用微信公众平台中的历史课程资源时,中学历史教师不仅要注意在自身具有甄别史料的意识和能力的基础上,引导学生坚持正确的思想导向和价值判断认真甄别史料,还要注意充分发挥微信的互动优势,把握好微信公众平台的使用分寸,切勿本末倒置。