【摘 要】
:
背景:阴阳理论在中医基础理论中占有重要地位,它贯穿中医理论体系的各个方面。从生理、病理到诊断、治疗,古今医家运用了很多阴阳理念,包括以阴阳为基本概念规定物质属性,认识疾病的病因、病位、病机等。但是不同时期的医家对阴阳的理解及归类有所差别,其概念应用存在含混、交叉、多歧等问题;因而,阴阳在辨证分类中的应用也较为局限,不够深入,对指导辨证论治未能形成系统化的方法。目的:研究经典辨证分类中阴阳理念的运用
论文部分内容阅读
背景:阴阳理论在中医基础理论中占有重要地位,它贯穿中医理论体系的各个方面。从生理、病理到诊断、治疗,古今医家运用了很多阴阳理念,包括以阴阳为基本概念规定物质属性,认识疾病的病因、病位、病机等。但是不同时期的医家对阴阳的理解及归类有所差别,其概念应用存在含混、交叉、多歧等问题;因而,阴阳在辨证分类中的应用也较为局限,不够深入,对指导辨证论治未能形成系统化的方法。目的:研究经典辨证分类中阴阳理念的运用,有利于我们进一步明确阴阳的具体内涵和引申拓展,形成更加具体明确、统一完善的阴阳运用方法,发挥阴阳理论指导辨证分类的作用,进而提升阴阳学说主动指导临床实践的有效性。方法:本研究从文献研究、逻辑规范、临床运用举例三个方面展开:(1)文献研究:以《伤寒论》、《金匮要略》、《温病条辨》为蓝本,筛选出其中用到阴阳理念的条文,并明确其在条文中的明文意义和引申类义,然后再从中提取出与辨证有关的部分,按病因、病位、病机等进行系统、细致的分析归类,形成相关的知识集合。(2)逻辑规范:以姚荷生先生统一中医辨证诊断的学术思想和导师统一辨证纲领的方法作为指导,对上述的阴阳分类的知识集合,分别做出病位阴阳细分框架表、病因阴阳细分框架表、病机阴阳细分框架表,分析比较三大经典中对应分类框架表之间的联系与区别,进而将各类阴阳细分框架表进行汇总,使阴阳辨证分类在寒温、内外辨证纲领间形成彼此沟通。最后,通过对辨证阴阳的引申拓展,明确阴阳在辨证分类上的统领和汇通作用,并将阴阳融入病位-病因-病机三维一体的辨证框架中,从而建立一套更加具体明确、统一完善的阴阳辨证表述方法。(3)运用举例:对《伤寒论》、《金匮要略》、《温病条辨》中的具有代表性的经典方证进行举例运用,同时收集与整理部分导师门诊上的临床医案,进行临床运用举例,以增强对阴阳辨证运用的实际体验。结果:本研究通过梳理《伤寒论》、《金匮要略》、《温病条辨》中运用阴阳理念的经典条文,按照辨证要素(病位、病因、病机)进行分类,汇总出阴阳分类的数据库,并将其融入以病位为总纲,病因、病机为分纲的辨证分类框架中,进而形成一套较为系统完整的阴阳辨证表述方法。结论:(1)基于辨证要素的经典阴阳分类使阴阳在辨证中的运用更为具体系统,如病位类的阳中之阳、阳中之阴、阴中之阳、阴中之阴、阴阳相兼;病因类的阴邪、阳邪;病机类的阴机、阳机等。(2)阴阳在辨证分类上具有统领与汇通作用,不仅可统领病因(寒热)、病位(表里)、病机(虚实)三大阴阳分纲,还可与六经辨证、脏腑辨证、三焦辨证、卫气营血辨证等辨证方法相互关联、汇通。(3)病因-位-机三维一体的阴阳框架可构建阴阳辨证分类的广义方法,不仅可以发挥阴阳学说在指导辨证分类中的广泛性作用,也有助于凸显各具体方证内容之间的异同关系,更能有效提升阴阳学说主动、灵活地指导临床实践的作用。
其他文献
<正>2021年8月30日,教育部下发了《关于加强义务教育学校考试管理的通知》,明确要求"小学一二年级不进行纸笔考试" 。这项重要决定,意味深长,影响深远。当下,教师为考试而教,学生为考试而学,评价以考试分数为主,仍是普遍现象,这种现象导致的后果很严重。主要表现为三点:一是学生的近视率很难降下来,学生的身体素质也难以提上去;二是学生的思想道德、行为习惯、文明礼仪、心理健康教育的时空被无情挤占;三是
多年来高校大学英语课堂上出现了很多问题,其中低到课率、学生不感兴趣、教学困难等问题比较突出,各大高校英语教师也积极从教材、教学方法、教学过程、教学形式、教学成果测量等各个环节探求原因和解决方法,例如“活页式教材”“工作手册式教材”“信息化教学”“翻转课堂”“项目化教学”“模块化教学”“形成性评价”“增值性评价”等多方位的解决方法,一定程度上解决了传统教学过程中出现的问题,激发了学生兴趣,提升了到课
港口是综合交通运输枢纽,是国家经济建设、社会发展的战略资源和支撑。随着云计算、大数据、人工智能等技术得到广泛应用,信息化正在成为企业核心竞争力的一部分。港口信息系统是通过利用新兴信息技术促进港口在装卸效率、仓储管理、数字物流、信息互联、客户服务等多方面的持续提升,随着各类港口信息系统快速投入使用,需要全天候保障港口系统的可靠运行,如何做好系统运行维护是港口公司需要面临的重要问题。经过多年的发展,众
现代文学史的编撰与现代文学的发展同步进行,其中存在三个比较突出的问题:一是“过时”的三重思考,“过时”是文学史的固有特点,文学史不断“过时”的过程也是它不断超越、创新的过程;二是“分段”的三种模式,“三段式”“两段式”“一段式”体现了不同的文学观念,但那种在时间和空间上的一味拓展没有太大意义,对于现代文学而言“三十年”足矣;三是文学史“经典建构”的三点反思,文学史的发展也是经典化的过程,理应不断筛
针对新经济下的信息与计算科学专业学生面临的挑战,本文将OBE教育理念引入到信息与计算科学人才培养体系,确定了基于OBE的信息与计算科学专业培养目标及毕业要求,以提高信息与计算科学专业人才的培养质量和就业竞争力。
<正>我国综合实力在不断提升,信息技术发展速度非常快,被运用到了各个领域,教育领域也不例外,科学合理地使用计算机技术能促进学生进步。在小学数学课堂中可以利用多媒体,使用微课改变传统教学模式,通过微视频、微课件等教学载体开展数学教学活动,能激发学生的学习热情。同时有了多媒体之后,能将资源进行整合,教师在备课过程中也有了更多借鉴资料,能为学生提供更加精彩丰富的课堂,促进学生整体进步。学生在学习中能有更
中国文学史在近代是一种重要的基础知识,而不单属于专业学术范畴。基础教育是当时文学史话语竞争的重要场域。最初竞争集中于如何让中国文学史在基础教育中落实。随着胡适等人有意识地在基础教育中构建新的文学史话语以宣扬白话文学,文学史的范围、分期与重点变作新的竞争焦点,并逐渐超脱教学,成为文学史学发展的主轴。新中国成立后,被忽视的旧焦点重新引发讨论,话语竞争的场域也因政治而变化,使中国文学史逐渐脱离基础教育,
从应对老龄化社会,发挥高校退休教师智力优势的高度出发,指出了发挥高校教师作用的积极意义,分析了继续发挥高校退休教师作用具有可行性,找出了影响发挥高校退休教师作用的观念障碍、制度障碍、操作障碍和保障障碍。结合实际,提出了发挥高校退休教师余热的途径和办法,包括切实转变观念,不断健全规章制度;积极鼓励挽留,引导退休教师继续为本校做贡献;发挥自身优势,积极动员退休教师参加社会活动;结合年龄特点,有针对性地
相分离现象存在阴阳属性,可以用阴阳理论来分析和认识相分离现象。相分离在形成条件、驱动过程,作用结果等方面符合中医阴阳学说的运行规律,存在阴阳的互感、互用、消长和转化等变化;可以运用中医阴阳学说认识相分离研究的现状,展望相分离的研究前景。对相分离进行中医研究可以扩展中医阴阳学说的基本内涵,指导相分离分子生物学的现代研究。
将"泰微课"与现有教学方式结合起来,可以有效提高课堂效率。本文从新授课课前预习、复习课课前预习和试卷讲评课课前预习三个角度,讨论了基于"泰微课"下的高中生物课前预习策略。