“我们办中国特色社会主义教育,就是要理直气壮开好思政课”。在高中思想政治课堂中推行实践教学,能更好地帮助高中学生理解思想政治知识,将学到的知识进行整合优化;能更好地帮助高中学生增强社会理解,实现学生的自我发展与完善。本文着眼于进一步优化高中思想政治课课堂实践教学,运用观察法、问卷调查法、访谈法等方法,对高中思想政治课课堂实践教学现状进行了较深入的了解,重点研究了高中思想政治课课堂实践教学中存在的主要问题及其成因,并尝试性地提出了改进对策,对优化高中思想政治课课堂实践教学具有较大的参考价值。论文主要包括四个部分:第一部分,绪论。在明确本课题的研究意义的基础上,对大量的文献和资料进行归纳和整理,了解国内外关于高中思想政治课课堂实践性教学的研究现状,并找到本文研究的空间。第二部分,高中思想政治课课堂实践教学的概念阐述。文章首先从实践的内涵入手对课堂实践教学进行界定、对相关概念进行辨析,在此基础上剖析高中思想政治课课堂实践教学的特点,分析课堂实践教学的主要形式,以及开展课堂实践教学的重要性。第三部分,高中思想政治课课堂实践教学现状的调查分析。采取图表形式阐述了当前高中思想政治课课堂实践教学现状的调查结果,从课堂实践教学的支持平台情况、教师开展课堂实践活动情况、学生反响情况等多方面分析成效及存在的问题,并剖析了现存问题的成因。第四部分,高中思想政治课课堂实践教学的改进对策。针对高中思想政治课课堂实践教学现存问题及成因,提出了提升课堂实践教学的有效性应遵循突出体验性、增强实效性、体现针对性三大原则,需要从增进对课堂实践教学的认识、促进教师教学能力的提升、提高学生课堂实践学习的积极性、开发课堂实践教学资源、创新课堂实践教学管理、完善课堂实践教学的考评制度等六个方面来进一步改进。