目的:描述新疆医学院校医学人文素质教育的现状并分析存在的问题,比较高、低年级学生的部分人文素质情况差异,探讨适合新疆医学院校医学人文素质教育改革的思路并提出建议。方法:以新疆某医学院校医学生为对象,从医学生对人文素质教育的态度与认识、专业课外人文状况、对人文课程的态度以及医学生价值与道德观念等方面进行了学生问卷调查,辅以教师调查问卷来分析新疆医学人文素质教育状况;通过比较高、低年级学生的部分人文素质情况差异,以求明确医学人文素质教育的实际效果;据此探讨一些可行的建议与措施以求进一步完善新疆医学人文素质教育。结果:新疆医学人文素质的现状:学生对加强人文素质教育表现出强烈的愿望和迫切的要求,但学生对医学人文教育的期望值与实际教育现状之前反差较大,同时学生在学习中较强调医学道德教育,存在功利性较浓、更注重实用性的现实;高年级学生更注重对医学专业的学习,能够从不同的侧面认识并把握现实生活问题;大多数教师能够从主观意识上认识到医学人文素质的重要性,但应该更加重视医学人文精神在专业教育中的渗透。结论:新疆医学生人文素质教育初见成效,但仍存在不足之处。主要影响因素:教育理念上存在重医德教育轻人文素养养成的问题;教师知识结构欠佳、思想重视不够、教学方法不能满足学生需求;学生主观上认识不到位客观上难以提高。继续加强医学人文素质教育的思路和措施主要有:树立医学与人文共通共融的理念,弘扬中国传统文化及新疆地域文化中的人文精神;正确认识医学生人文素质教育的功能,明确医学生人文素质的培养目标;完善显性课程设置,加强隐性课程的建设;增强师资培训,打造具有深厚人文精神素养的教师队伍;完善医学人文教育考核评价体系。