【摘 要】
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本报告是根据教育史学文献《日本教育史》（第四编）的日译汉翻译实践结果进行撰写的。《日本教育史》著于1910年,是文部省委托学习院的白石正邦教授进行编写的。笔者选取了第四编近世期——江户时代的内容作为翻译文本,从家庭教育、学校教育、社会教育、专门教育、女子教育这五方面来介绍该时代日本教育的发展状况。本报告根据“信达雅”翻译理论,分析翻译过程中出现的问题,并采取对应的翻译对策。本翻译实践报告主要由三章
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本报告是根据教育史学文献《日本教育史》（第四编）的日译汉翻译实践结果进行撰写的。《日本教育史》著于1910年,是文部省委托学习院的白石正邦教授进行编写的。笔者选取了第四编近世期——江户时代的内容作为翻译文本,从家庭教育、学校教育、社会教育、专门教育、女子教育这五方面来介绍该时代日本教育的发展状况。本报告根据“信达雅”翻译理论,分析翻译过程中出现的问题,并采取对应的翻译对策。本翻译实践报告主要由三章节组成。第一章是翻译实践的概要。介绍文本及作者的相关内容,并阐述翻译研究的目标及意义。第二章介绍了翻译的过程。作为译前准备,笔者先分析了文本特征,再查阅文献翻译的先行研究,由此总结出教育史学的翻译原则。为使翻译顺利进行,使用了严复的“信达雅”翻译理论,并分析其在译文中的应用情况。接下来再对翻译实践的各阶段及校阅工作进行概括性说明。第三章为实例分析,从旧式表现、单词的翻译、句子的翻译三方面举出实例来解决实际的翻译问题。
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