阅读教学是小学语文教学的主要使命,小学生的阅读能力也是其语文能力的重要部分。小学生尤其是低年级的学生,课堂难以集中注意力,他们的生活阅历浅、知识储备量少,思维方式主要以直观形象为主。由于这一因素,很多小学语文教师反映阅读教学效率低下,学生的阅读能力也很难得到提高。结合我自身的教学实践以及文献资料查询,我发现,课本剧是一种能帮助小学生阅读能力提升的有效工具。由此,进行了本次研究。本研究的主要目的是论述如何利用课本剧帮助小学生提升阅读能力,主要从我自身的教学实践论述如何运用课本剧于小学阅读教学。本研究采用案例分析法,从我所教的课文中选取几个典型的课本剧教学案例进行分析。主要研究内容如下:(1)课本剧对小学生阅读的助益。小学生的阅读水平有限,在阅读情节复杂的课文时普遍存在困难。课本剧可以帮助小学生梳理人物关系、理解人物形象、体察课文描述、品味人物语言,从而深入理解课文。(2)运用课本剧于小学阅读教学的实践。结合我自身的教学实践和经验,我认为,运用课本剧于小学阅读教学可以从四个方面展开,首先精选素材,然后改编课文,接着表演剧本,此外,还可以播映已有的根据课文改编的视频短剧帮助学生深化阅读。(3)运用课本剧于小学阅读教学的反思。目前的小学阅读教学中,对于课本剧的运用还存在一些不足之处,主要是过度运用、无目的乱用。课本剧虽然有助于阅读教学,但语文教师应该合理科学地运用,这样才能真正发挥其作用。