非物质文化遗产侗族武术月牙镋原名叫做“月牙翼齿镋”是古代军事御敌的一种冷兵器,是古代冷兵器“镋”与黔东南北侗尚武文化相互融合而形成的少数民族传统体育武术项目。2005年侗族武术月牙镋被贵州省列为首批省级非物质文化遗产名录。随着现代化进程的加快,侗族武术月牙镋的原始文化内涵的原真性和整体性发生了巨大改变,在当前传承与发展过程中面临着诸多困境。本文以贵州省非物质文化遗产侗族武术月牙镋的教育传承为研究对象,以侗族武术月牙镋的学校教育传承,家庭教育传承,社会教育传承为调查对象。采用文献资料法,田野调查法,访谈法,口述史法,逻辑分析法等结合体育学、人类学、文化学、教育学等学科研究非物质文化遗产侗族武术教育传承的发展规律。首先,笔者从非物质文化遗产侗族武术月牙镋生存环境、形状外观、动作结构、取得的成就、起源、传承载体、文化内涵以及研究的必要进行侗族武术月牙镋基本概述。其次,对侗族武术月牙镋的学校教育传承,家庭教育传承,社会教育传承的传承内容,传承方式,传承途径进行分析。最后,从非物质文化遗产教育传承面临的困境和对策得出以下结论:一、侗族武术月牙镋学校教育传承面临的困境有:月牙镋校园普及工作、校本教材开发有待提高;教学场地器材匮乏,师资力量薄弱;专项资金缺乏,传承经费投入不足;学校与传承人,学生家长之间的利益矛盾。二、侗族武术月牙镋家庭教育传承面临的困境有:侗族武术月牙镋家庭生存空间被挤压,传承人剧减引发传承断裂危机;城市化进程的加快分割了月牙镋家庭传承赖以生存的环境;家庭传承中青年群体传承月牙镋的主体地位缺失。三、侗族武术月牙镋社会教育传承面临的困境有:月牙镋社会教育传承的专项保护资金投入单一;月牙镋宣传力度及推广范围相对较小;月牙镋社会教育传承的文化空间场所建设不足;月牙镋的民族原真性和整体性被削弱。四、侗族武术月牙镋学校教育传承的度对策分析:适当扩大项目的学校普及范围,加大对各校校本教材开发;完善月牙镋教学硬件设施建设,加强师资力量学习与培训;加大对月牙镋保护经费的支出,多途径吸纳社会资金投入;协调学校与各群体的利益矛盾,营造积极的校园传承环境。五、侗族武术月牙镋家庭教育传承的对策分析:提高家庭传承群体的经济保障,为获取生活资源创造条件;重新认识家庭传承空间的价值,推动家庭文化价值的重建;引导家庭成员认同本民族文化,自觉弘扬月牙镋传统文化。六、社会教育传承的对策分析:以文教部门的文化职能作引导,发挥社会资源的整合作用;开展形式多样的宣传普及活动,提高社会知名度及影响力;加强月牙镋文化空间场所建设,为文化空间提供传承平台;保持其非遗的原真性和整体性,保护村落的人文自然环境。