梁启超(1873—1929)是中国近代著名的政治活动家、思想家和教育家,被誉为百科全书式的学术大师。在中国近代充满迷茫与浮躁的社会环境下,梁启超冷静地反省和检讨中国传统道德思想,提出要适应时代发展需要构建新道德体系的思想主张。可以说,德育思想在梁启超的整个思想体系中占有十分重要的地位。梁启超以其在近代中国的特殊地位,成为众多中外学者关注和研究的对象。早在上世纪中期,就有学者开始研究梁启超。然而,学术界对于梁启超德育思想的研究,目前仍有很大的研究空间,也存在着很大的理论创新的可能性。鉴于上述情况,本文选取梁启超德育思想这一视角,就其形成背景、理论体系进行宏观探讨,并结合梁启超德育思想对今天德育建设的启示进行阐述,力图对其做出客观公正的评价。　　 全文分为三个部分。第一章全面系统地研究了梁启超德育思想的形成,首先从政治、经济、文化三个角度介绍梁启超德育思想形成的社会背景,其次从对中国德育思想的继承和对西方德育思想的借鉴两方面阐述其理论渊源；第二章深入地论述了梁启超德育思想的理论体系,主要包括:德育目标、德育内容、德育原则、德育方法。梁启超的德育体系涵盖了德育的各个方面,形成了一个完整的理论体系；第三章在此基础上,依据思想政治教育继承优良传统与改进创新相结合的基本原则,论述了梁启超德育思想的现代价值,即对加强和改进当代大学生思想政治教育和大学生德育建设的启示。总之,本文力图从一个崭新的视角对梁启超德育思想进行全面系统的论述,既要阐述梁启超的德育思想,又要把梁启超的德育思想应用到今天的高校德育中来,进而实现理论联系现实的目的。