地方音乐文化是中华文化的重要组成部分,随着教育改革的不断推进,地方音乐进校园也成为了一种趋势。开发本土的民族民间音乐文化资源对丰富音乐校本课程以及传承民族文化都有着十分重要的意义。本文以九江城东小学音乐校本课程开发为个案,通过对九江山歌校本课程开发的基础条件和现状的分析,并结合小学音乐教学的特点,提出了九江山歌校本课程开发的策略,同时对九江山歌校本课程开发实践过程中产生的问题进行了多角度的分析和解决。本文包括了四个部分,绪论分析了地方音乐课程的缘起和研究现状。第一部分在对九江山歌的文化概述以及风格特点和演唱技巧的阐述后提出了适合城东小学音乐校本课程开发的优势所在,为开发九江山歌校本课程提供了基础。同时介绍了城东小学在实施九江山歌校本课程过程中的实验分析。第二部分从课程目标、课程内容、课程评价几个方面具体阐述了城东小学九江山歌校本课程的开发策略。第三部分是对九江山歌实施过程中产生的问题和解决方案的具体分析,总结经验,让九江山歌校本课程得以更好的发展。为传承九江山歌这一珍贵的民族文化、促进学生音乐能力的发展,本文将从课程观念上提出了一些新的视角,以全新的音乐教学模式使九江山歌这一独特的民族民间文化课程资源焕发新的光彩。