面对新的时代、新的教育理念和教育行为,广大教师面临着巨大挑战。当今社会需要教师具有快速适应、随时创新、终身学习、知识共享四方面的能力，而个人知识管理是每个知识工作者打造自己核心竞争力和提高自己能力素养的有效手段。知识管理中心创始人田志刚曾说过“一个好的厨师要想做出美味菜肴，除了依靠厨师的头脑之外，必须依靠一定的工具。知识管理亦是如此，有效的知识管理必须依靠知识管理工具，而个人知识管理工具背后是个人知识管理的理念、方法，如果不理解这些理念和方法，工具等于零。”因此，本文在基于一定的理论研究基础上，将重点锁定在教师个人知识管理工具的应用策略上。正是基于上述思考，将本文分为五个部分：第一部分梳理了中外教师知识管理的相关研究文献，了解国内外研究现状。第二部分界定了知识、知识管理、个人知识管理、教师个人知识管理、教师个人知识管理工具等概念，为教师实践知识管理提供理论依据。第三部分对小学教师个人知识管理现状展开研究，了解教师应用知识管理工具现状，剖析小学教师知识管理中存在的问题。第四部分首先通过文献分析获悉普适的教师知识管理工具应用现状，选取有针对性的教师知识管理工具对其知识管理适用性展开案例分析；然后，再从第三部分调研中获悉的教师常用知识管理工具进行案例分析，剖析案例中体现的知识管理思想，为策略的提出提供依据。第五部分针对案例分析的结果，提出教师个人知识管理工具的选择策略、改进策略及应用策略。