【摘 要】
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针对中等师范教育实际,创设适合学生特点的数学教学情境,对于调动学生学习数学的主动性、积极性和创造性,提高学生的参与度,培养学生的职业技能有着重要的意义。本文主要从理
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针对中等师范教育实际,创设适合学生特点的数学教学情境,对于调动学生学习数学的主动性、积极性和创造性,提高学生的参与度,培养学生的职业技能有着重要的意义。本文主要从理论和实践两个方面分析和探讨了教学情境创设的理论在中等师范数学教学中的运用。 本文主要从三个方面进行阐述: 第一、数学教学情境创设的理论与认识; 第二、数学教学情境创设的常用形式: 第三、数学教学中创设情境的实践研究
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