高校思想政治理论课教师队伍的建设与发展一直以来受到党和国家的深切关注与高度重视,且取得了长足的进步。思想政治理论课专兼职教师队伍融合建设作为高校思想政治理论课教师队伍建设的重要组成部分,在推进思政课的教学改革、增强思政课教学效果等方面具有不可忽视的理论和现实意义。本文作者采取问卷调查法、访谈法等方式,对江苏(最主要省份)、四川、河南、江西、湖北、重庆等地高校思想政治理论课教师群体进行了调查研究。本文致力于通过对调查数据的分析和研究,实事求是地了解和掌握高校思想政治理论课专兼职教师队伍的建设现状。本文首先对高校思想政治理论课专兼职教师队伍融合进行了基本概述。通过解析思想政治理论课专兼职教师队伍融合的内涵、特征、理论基础、现实依据及其重要性,在借鉴与总结中形成专兼职两支队伍教师队伍融合的基本概述,为本研究提供了较为充分的前提。基于问卷调查和个别访谈,采取定性与定量相结合的方法从正反两方面概括了思想政治理论课专兼职教师队伍融合的现实状况:一方面,高校思想政治理论课专兼职教师队伍中存在着教师队伍整体素质良好、职业归属感普遍较强、参与相关培训的意愿强烈等现状,对两支队伍的融合起到积极作用;另一方面,也存在着队伍结构有待优化、相互联系有待加强、教育内容的融合有待提高、统筹建设机制有待完善等不足之处,这些不足是多方面原因综合作用的结果,引发了思想政治理论课专兼职教师队伍融合建设的困境。两支队伍的融合建设如能取得显著性成效,必将对高校教师队伍的优化建设和高校思想政治工作的有序推进产生更大的价值。走出高校思想政治理论课专兼职教师队伍融合发展的现实困境,需要从营造专兼职教师融合发展的内外部环境、优化专兼职教师队伍的合理配置、构建专兼职教师的统筹系统、制定专兼职教师融合发展的可操作化制度、搭建专兼职教师融合发展的平台等方面着手探寻两支队伍融合建设的举措。