班干部管理制度是现代班级管理及制度建设的重要内容,在我国的现行教育体系中班干部制度始终扮演着重要的角色。传统的教学管理理念认为班干部是教师进行班级管理和日常事务工作开展的辅助性人员,但现实的教育管理实践却证明班干部在班级管理和学生培养方面存在着更为积极的作用和意义。受传统教学管理理念、教学工作开展等因素的影响,当前班干部选拔与培养机制在我国国内的校园管理教学中较为薄弱。尤其在义务教育阶段的班干部选拔与培养问题,始终未能得到有效的关注和重视。因此与我国不断深化的义务教育体系改革相比,中学班干部选拔与培养问题无疑是一个改革相对滞后的领域。文章以中学班干部选拔与培养问题为研究的主要内容,采用问卷调查和参与观察的研究方法,对当前中学班干部的选拔与培养问题进行了研究和思考。通过相关研究工作的展开,发现当前中学班干部的选拔与培养机制中主要存在着如下的问题:(1)中学班干部选拔与培养机制有待进一步完善,在班干部的选拔过程中存在着一定的公平性缺乏的问题。(2)教师对班干部选拔与培养工作存在着认识上的不足,进而导致班干部选拔与培养工作的效果很难提升。(3)中学班干部的选拔与培养缺乏过程性的关注和管理,因而难以形成稳定长效的班干部选拔与培养机制体系。(4)中学班干部选拔与培养的工作内容,与学生的现实需求之间存在着一定的脱节现象,具体表现为针对性不足,无法满足学生学习成长的现实需要。结合国内外现有相关研究成果案例,选题经过研究主要形成了如下的研究结论和建议:(1)当前中学班干部制度普遍建立,但需要进一步的丰富和发展。合理构建中学班干部选拔与培养的指标维度,提升其中的公正性和公平性。(2)中学班干部的选拔与培养工作需要得到从学校到教师再到家长的共同重视,只有三方能够积极的进行合作,才能为学生参与班干部的选拔与培养创造条件基础。(3)中学班干部的选拔与培养工作需要进行动态的关注和管理,以发展的眼光看待中学班干部选拔与培养活动,为学生在班干部选拔与培养中的有效参与搭建平台。(4)有效的学校和家庭信息沟通合作,有助于了解学生在校园学习生活中对班干部选拔与培养的现实需求,也有益于发挥班干部制度对中学生的能力培养和训练功能。