气排球比传统排球更轻、更软、更简单,对于运动员要求更低,特别适合小学生和中老年人参与。金凤区第四回民小学在“阳光体育”和“健康第一”、“特色发展”的背景下开展气排球运动推广、发展和研究,对于推动该校体育校本课程发展、提高该校小学生身体素质都有积极意义。本研究采用问卷调查法、文献综述法、专家访谈法和数理统计法等方法,对金凤四小气排球运动开展现状进行调查,研究得出如下结论:第一,金凤四小气排球运动已经开展了三年多的时间,在教学、课外活动,以及课余训练等方面逐渐建立了运动管理模式,同时在训练和比赛等方面取得了不错的竞赛成绩和社会效益。第二,金凤四小领导者、教师和学生对气排球运动的态度是影响该运动发展的主要因素,其中领导者的大力支持和学生的喜好非常重要。一些教师对学校大力开展气排球运动的支持度不高,认为气排球的课余训练和竞赛会影响学生学习。第三,金凤四小在教学中每周拿出一次体育课来进行气排球授课,三到六年级的学生每周一、三、五和周六会利用大课间和课余时间进行训练;高年级学生还建立气排球俱乐部,并开展俱乐部间的气排球比赛活动。第四,学校体育场地设施相对紧张,经费缺乏,所以如何在现有场地上挖潜,尽量多争取资金就成为学校开展气排球运动的一项重要工作。第五,金凤四小在实践中探索出了相对成熟的发展方法:树立学动结合理念,推动气排球运动开展;多渠道争取资金,提高气排球开展条件;创新气排球教学模式;组织校内气排球比赛。研究提出了如下建议:第一,把气排球教学、课余训练、运动竞赛、俱乐部建设等统筹管理,调动学生的参与积极性,最大化争取学校领导和教师的支持,规范气排球俱乐部的运行。第二,做好气排球运动员的选材,在关注选材的身体素质的同时,更要关注学生的学习状况等因素,保证气排球运动员的德智体诸方面的协调发展,争取做到气排球俱乐部的运动员能保持较高的文化学习水平。第三,处理好气排球运动和学校开展的其它体育项目的关系,保证学生选择的多样性;同时要注意场地设施的挖潜和改造,特别是一场多用;加大对体育教师的培训,提高他们的教学和训练质量。第四,充分利用各类校外资源,扩大学校与社会的气排球资源方面的合作,特别是与一些气排球开展较好的中学,为俱乐部学生“小升初”提供多方面渠道,提高气排球俱乐部在学生和家长方面的影响力。