随着新一轮高考改革的启动,高中学业水平考试兼具毕业和选拔的双重功能,其成绩正式纳入高考成绩中。因此,高中学业水平考试的内容设置和试题命制需要进一步深入研究。面对新一轮高考改革,我国的探索还处于初级阶段,需要多借鉴其他国家成功的改革经验。英国的普通教育证书高级水平考试(General Certificate of Education Advanced Level,简称GCE A-level)在国际上的认可度高,学生凭借该成绩可申请世界上的一流大学,考试功能和我国类似。因此,本研究采用文本分析法和文献分析法,以英国剑桥国际考试委员会(Cambridge International Examinations,简称CIE)的A-Level化学考试大纲和试卷为研究对象,以期为我国新高考选考科目化学科的试题命制提供些许启示。论文首先介绍了新一轮高考改革的必要性和挑战性,指出本文的研究目的和意义。其次,通过查阅文献和相关资料,对英国A-Level考试制度和CIE的基本情况进行阐述说明。同时,翻译CIE考试局发布的化学考试大纲,从A-Level化学考试的课程目标、考试评价目标、课程内容、卷面信息以及实验技能评分项目等方面对CIE的A-Level化学考试进行分析和归纳。然后,对2016年6月份的CIE的A-Level化学考试试卷的题型和典型例题进行分析研究,得出该考试试题命制的特点:高校参与试题、考试大纲的编写;试题题型丰富;不同理论模块知识的考查具有不同的考查特点;重视实验技能的培养与考查。结合文献和本研究结果,得出CIE的A-Level化学考试试题命制对我国新高考选考科目化学科的试题命制的启示:鼓励高校适当参与新高考选考化学试题和大纲的命制;加大实验考查比重,全面考查实验技能;丰富有机化学考查形式,增加现代先进仪器的谱图分析;丰富试题题型,保证测试时间,全面考查学生化学学科知识与能力。