如今我们生活在信息化的社会,而在计算机与网络技术高速发展的今天,教育也逐步转向信息化。教育信息化是一个利用信息技术促进教育变革进而推动教育现代化的过程,它不仅创建了信息丰富的学习环境,也为教育工作者,尤其是学习者提供了极大的发展空间,虚拟学习环境网络教学支撑平台在这个时候也应运而生。在信息化快速发展的今天,传统教学方式中的教师已无法满足学生对信息及时快速的需求,而且教师个人也不可能提供多方面的大量的学习信息。另外传统教学采取以教师授课为主、学生听课为辅的方式,无法发挥学生主动学习的积极性。基于传统教学中的这些问题,本论文研究了一种以学生为主的网上虚拟学习系统。通过研究,发现通过这种学习系统的学习,取得的学习效果更加明显。跟传统教学相比,人们在该学习系统中获得的知识对其学习、工作、生活更有意义。传统的教学受时空的限制,而该系统则打破了时空的限制,因此该系统体现的另一个重点就是学习过程中的交互性,即人-机-人之间两两交互,尤其是人-人之间交互。即只要同时进入了学习系统,师生间、生生间就可以进行实时的在线交流学习。本论文通过对虚拟学习系统的概述、对虚拟学习模式的分析,对已有的网络教学系统的优缺点进行分析,进而提出了本学习系统原模型的功能需求。本论文根据功能需求分析,列出了详细的设计要求,采用先进的三层网络体系结构,即浏览器WEB服务器/数据库三层结构。在整体分析系统结构和功能的基础上,提出用ASP.NET(C#)编程、ADO.NET数据库访问技术,Ajax技术开发原型学习系统框架的方案,并设计和实现了协同式虚拟学习系统,论文从系统的结构、功能、使用的关键技术及其实现方法分别进行了介绍。本论文实现了网络环境下的多个学习过程,个人学习、小组讨论学习、师生交流学习等。运用ASP.NET (C#)技术实现了系统的网络设计,运用SQL Sever2000设计了学习系统的用户信息和资源数据库,并运用ADO.NET技术实现了对数据库的访问。另外通过后台数据库,实现对不同用户的不同权限的设置和管理,以保证系统的运行质量和使用效益。最后在局域网内模拟了此系统运行和使用的试验,通过试验证明,该系统的实现是可行的,具有广泛的实用价值。