在“互联网+”背景下,各类新型智慧化技术在传统行业中脱颖而出,不断更新变化的媒体数据和网络环境正促使着这类新型技术与旅游行业的不断融合。当代游客已不再满足于普通的观光旅游,对旅游方式和产品的需求日渐多元。而科普式旅游作为一种新颖旅游模式,满足了游客的求知欲,逐渐受到大众的喜爱。湿地公园作为公园旅游体系中的重要部分,科普教育功能是其三大功能之一。但在民众旅游需求标准愈发提高、时代快速发展的当今,很多湿地公园的科普教育功能已不能适应游客需求,所以本文针对科普教育主题湿地公园的规划设计展开研究,以“互联网+”大背景为切入点,将公园科普教育功能与“互联网+”背景下的各类新兴智慧技术相结合,找到能完善提高湿地公园科普教育功能的设计策略和方法,增强公园与游客的互动,通过智慧化手段将科普工作融入至观光游览之中,以此达到提升完善湿地公园科普教育功能的目的。本文首先通过文献研究明晰“互联网+”和科普教育湿地公园的相关概念,并分析了其基础理论、国内外发展历程和现存问题等,找到“互联网+”时代对科普教育主题湿地公园发展的联系和影响。然后通过案例分析对比,学习借鉴融入了互联网时代下各类智慧技术的优秀案例经验。运用问卷调查法,通过“被调查者特征”、“游客游览湿地公园行为特征”、“游客对公园资源偏好调查”和“游客对公园科普功能相关偏好的调查”四个方面进行调查分析,从当地民众的角度对科普湿地公园在实际中的运营管理有了进一步认识和理解,同时对后文科普主题湿地公园的规划设计起到一定的参考作用。然后运用层次分析法对科普教育主题湿地公园规划设计策略影响要素进行了调查分析,确立了自然生态要素、人工景观要素、社会要素、游客行为心理要素4个准则层,植物资源、动物资源、道路交通组织等16个指标层。经计算得出自然生态要素（0.5581）＞游客行为心理要素（0.2789）＞人工景观要素（0.1130）＞社会要素（0.0501）的权重排序。结合上文重要要素,分析目前科普教育湿地公园存在的不足,再通过总结“互联网+”的特性,分析得出“互联网+”在科普教育湿地公园规划设计的资源利用、空间分区、设施更新、交通及宣传、活动策划、增强体验等多个方面解决现存问题的途径,最后总结分析,综合得出“互联网+”背景下科普教育主题湿地公园规划设计策略。根据构建的“互联网+”背景下科普教育主题湿地公园规划设计策略,进行娄底市经开区华胜湿地公园规划设计探讨,进一步验证设计策略的可行性。