我国第二语言习得专家王初明教授革新外语教学理念,首倡英语“写长法”。“写长法”是以写的方式促进外语学习的方法,是外语写作教学的一种崭新途径,在国内外语教学改革中具有前沿性和首创性。目前,我国外语教学还存在着诸如应试教育倾向和单一的教学模式等问题。为适应全球化的需要,我们的外语教学必须进行改革。我们的外语教学正处于“范式转变”时期,是对原来传统的教学观念和实践进行深刻反思的时候。在这种历史背景下,以“写长法”为范例,对其教学理念进行剖析具有重要意义,一方面,使我们对这一教学法有更全面的认识,另一方面,有利于我们构建更系统的外语教学框架,提高我国外语教育水平。本文拟从西方二语写作理论反观该教学法,指出其中与写作理论相违背的地方,并探讨其基本认定一“以写促学”观念,指出“写长法”是对传统外语写作教学的改革与挑战,更是对传统外语教学思想的挑战。笔者认为,通过对“写长法”理念层面的分析对我国外语教学研究具有启示意义。