近年来国家教育信息化改革的重心逐渐从基础设施的投入转移到促进信息技术等多媒体教学手段在教学中的有效利用中。《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》也提到推动信息技术与高等教育领域深度融合的迫切性,如何提升信息化教学能力已经成为高校关注的热点问题。篮球教学作为高校教育的重要组成部分,关注南阳师范学院篮球教师信息化教学能力现状也尤为重要。本文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法,对南阳师范学院篮球教师信息化教学能力现状进行调查并进行实践研究,以下4点作为研究结论:1、南阳师范学院篮球教师信息化教学能力(3.26分)较强,信息化备课能力(3.54分)和信息化授课能力(3.27分)得分较高,信息化教学评价能力(2.98分)有待提升。篮球教师在教学目的掌控能力(4.23分)、信息化教学环境创设能力(4.04分)方面情况较好,而在教师信息化教学评价能力(2.82分)方面凾需提高。2、南阳师范学院篮球教师信息化课堂教学能力强,多数教师可以运用多媒体设备进行篮球理论课教学,极少数教师采用可穿戴式设备(运动手环)进行篮球实践课教学。3、不同教龄的篮球教师信息化教学能力存在显著性差异,青年篮球教师信息化备课能力和信息化教学评价能力明显优于中老年教师,而中老年教师信息化授课能力强于青年教师。不同学历的篮球教师在信息化教学能力方面存在显著性差异,且学历越高信息化教学能力越强。4、参加培训、信息化教学比赛是提升篮球教师信息化教学能力的有效途径,目前近86.67%的篮球教师参加过校级“一平三端”智慧教室及以上级别的信息化教学培训,其中仅有约6.67%的教师参加过各级别的信息化教学比赛。