21世纪以来,科技创新成为各国综合国力竞争的战略利器。跨学科团队已经成为世界公认的解决复杂问题、产出创新绩效最有效的组织形式之一,世界各国都正在积极开展跨学科团队的组建工作。然而,目前国内跨学科研究不仅受制于外部制度不足,也受制于内部沟通障碍。对于这类情境性问题,学术界尚未得到充分的答案。人们迫切需要理解其中不断变化而产生的新机制,从而为创新绩效的提升以及团队管理者如何更有效地利用它们提供建议。本研究将从调节焦点理论视角出发,以跨学科团队为研究对象,探讨了跨学科团队知识转移情境对创新绩效的影响。本文回顾了知识转移理论、跨学科团队创新绩效、调节焦点理论相关研究,确定了跨学科团队中知识转移情境包含信任关系、创新氛围、团队学习型文化和制度支持四种因素。依循目前学者们的研究,并基于对理论的理解建立了本文的理论模型,提出相应假设。为了验证假设,利用预调查后得到信、效度较高的量表对国内64个高校跨学科团队进行了正式问卷调查,共发放问卷296份,回收201份,回收有效率为69.9%。应用SPSS 23.0软件进行分层回归分析研究知识转移情境的每种因素在调节焦点下对创新绩效的影响路径,实证结果验证了团队调节焦点在跨学科团队知识转移情境与创新绩效之间的中介效应。本研究的主要研究结果表明:(1)跨学科团队知识转移情境对团队创新绩效有显著的积极影响,具体而言,跨学科团队的信任关系、创新氛围、学习型文化和制度支持与创新绩效均为正相关关系;(2)团队调节焦点对创新绩效有正向作用,即促进型调节焦点与防御型调节焦点均对创新绩效有显著的正相关关系;(3)促进型调节焦点与防御型调节焦点在知识转移情境中部分因素与创新绩效之间的关系中起到中介作用。具体而言,促进型调节焦点在创新氛围、制度支持对创新绩效的影响中发挥了部分中介作用,防御型调节焦点在学习型文化和制度支持对创新绩效的影响中发挥了部分中介作用。本文弥补了国内外缺乏团队层面相关研究的不足,澄清了知识转移情境、团队调节焦点以及创新绩效的相互影响关系,从调节焦点的视角分析提出了跨学科团队中知识转移情境因素对创新绩效的影响机理,为团队管理实践提供了理论依据,具有一定的指导意义。