随着社会经济的发展和繁荣，当今社会人民日益增长的物质文化需求不断提高，艺术愈来愈受到社会的关注，以及随着教育的不断发展，课程的深化改革，艺术类学生群体不断壮大，但是艺术类学生普遍存在专业优秀，文化知识不足的问题。本文主要通过运用文献分析法、访谈法、问卷调查法等方法对南昌S中学高中艺术类生的文化学习现状进行相关调查研究，分析高中艺术类学生文化知识学习现状、成因和影响因素，了解高中艺术类学生的实际文化学习情况。本论文的主要内容由以下四部分构成：第一部分是引言，介绍研究背景和研究目的与意义，并进行相关的概念界定，通过查阅大量相关文献资料，对国内外有关高中艺术类学生的研究进行梳理和分析，并简述研究设计过程与思路。第二部分对高中艺术类学生文化知识学习的现状调查，从艺术类学生自身、教师、家庭等方面进行调查研究。第三部分通过高中艺术类学生文化知识学习存在的问题进行梳理，对调查所得进行梳理，整理和分析艺术类学生在文化知识学习中存在的问题。第四部分是促进高中艺术类学生文化知识学习的建议，在艺术类学生的调查和问题梳理的基础上，从激发艺术类学生的学习动机，提升教师教育素养，营造良好的校园文化，改善家庭教育方式等角度提供一些建议。本研究希望能为全面理解认识艺术类学生提供一个新的视角，使艺术类学生的专业知识和文化知识得到协调发展，成为社会需要的既具有专业特长又具有丰富文化积淀涵养的艺术性人才，促进相关教学与管理工作，形成具有“艺术特色”的教育教学模式，促进高中艺术类学生德、智、体、美等全面和谐发展。