随着我国高等医学教育影响力的扩大和国际认可度的增强,来华医学专业留学生的人数和规模都取得了长足的发展。同时也涌现出很多不容忽视的问题,其中尤为明显的是,汉语教学成为医学专业留学生培养体系中薄弱环节。因此,本文选取山东大学医学院MBBS(全英语授课本科临床医学专业)留学生作为研究样本,从学习者汉语学习的动机和需求角度出发,探寻此类学生的汉语学习现状、原因及改进思路。本文研究分为六个部分:第一部分为研究的背景、研究方法与相关文献综述;第二部分为动机与需求量表设计、样本选择及调查实施过程;第三部分为统计与分析调查结果;第四部分为归纳主要结论并进行分析成因;第五部分为对结论进行相关思考,提出应对思路。第六部分为结语。本文调查显示,MBBS留学生在学习动机与需求上有其显著的特征,笔者整理归纳了四个重要结论:学习者对汉语课程认同度低;技能需求极重口语;对考试认同度低;动机强度变化异常。据此,笔者提出MBBS留学生应开设情感目标与技能目标相结合的汉语课程,并给出调整应对的思路,以期对MBBS类留学生的汉语教学提供一定的借鉴与依据。