提高理想教育的实效历来是德育中的一个重点和难点问题，但是因为在理想教育中，存在着目标的崇高化、内容的空洞化、途径的单一化、榜样的神圣化、评价的数量化等问题，理想教育的结果与人们的期望之间仍存在较大的落差。本文试图从柔性管理的角度来探讨解决这一问题的策略。 本研究主要分三个部分来探讨这一问题，首先通过对现状的考察。阐述本研究要解决的问题；其次通过对有关文献资料的整理，梳理出柔性管理理论的主要管理策略，论述了用柔性管理理论来改善中学理想教育的理由；最后一部分用柔性管理理论这一崭新的视角全面分析了中学理想教育过程中主要因素在刚性管理之下所出现的不足，并提出改进的策略。 通过研究，本文指出刚性管理是中学理想教育实效不高的重要原因；理想教育重在激发学生的自我教育，在中学理想教育中，不仅在教育观上，而且在管理观上，都要树立“以人为本”的理念。在此基础上，提出运用柔性管理理论，改善中学理想教育的五条策略：构建柔性化的教育目标、充实多样化的教育内容、加强管理者的形象管理、重视校园文化环境建设、关注校园人文环境创设。