典型人物报道是我国特有的一种报道模式。受历史条件影响,其宣传色彩浓重。如今,面对更为理性的受众,典型人物报道要取得良好的传播效果,改革和创新势在必行。　　央视《讲述》栏目制作的50集纪录片《寻找最美乡村教师》(以下简称《寻美》),通过影像对典型人物形象加以再现,其话语由宣传向纪实转变,是当代典型人物报道创新的成功尝试。本论文运用叙事学理论,从叙事语言、叙事结构、叙事策略三个层面入手,分析其在影像叙事上的叙事特色,探讨其所取得的成功经验。在叙事语言上,纪录片《寻美》主要通过画面语言、有声语言、造型语言和文字语言四种叙事语言符号进行意义表达和信息传递,其中,画面语言是其最重要的叙事语言。在叙事结构上,50集纪录片的结构千变万化又百变不离其宗,情节是十种叙事“功能”的衍生和组合,所有的角色可划分成六个“行动元”。纪录片共同讲述着一个乡村教师追求乡村教育事业的故事。在叙事策略上,《寻美》采用故事化的叙事手段,故事由叙述者“我”将“我”对乡村教师的所见、所闻、所感讲述出来,并通过设置曲折的情节、放大细节和渲染环境来吸引和感染观众。　　在探讨《寻美》在典型人物报道中的成功经验的同时,本文还对其在影像叙事方面存在的不足作了具体的分析,并提出相应的对策。最终,《寻美》影像叙事为避免当前不同程度存在的典型人物报道问题,比如“雕像式”、“画像式”、“神像式”、“蜡像式”的人物宣传报道,提供了有益借鉴。