汉语热的持续升温,中国和孟加拉国的合作交流越来越频繁,孟加拉国学习汉语的人数也越来越多,而相应地研究孟加拉国汉语教学的人也越来越多。笔者在孟加拉国际学校进行汉语教学期间,发现大部分学生在学了几年的汉语之后,汉语水平还处于最初级阶段。因此笔者希望通过对孟加拉国际学校学生的学习动机和态度进行调查研究,分析学生汉语学习的动机和态度,找出问题所在,并对教学提出有针对性的意见。本论文一共分为五个部分:第一部分包含选题的原因、背景、研究目的和方法以及相关的研究现状;第二部分包含孟加拉国际学校的汉语教学的概况;第三部分包含孟加拉国际学校学生汉语学习动机调查;第四部分包含孟加拉国际学校学生汉语学习态度的调查;第五部分包含针对调查情况提出的基于学习动机和态度的教学建议。通过调查研究和分析发现,孟加拉国际学校学生汉语学习动机总体来说是比较高的。孟加拉国际学校学生汉语学习态度总体表现积极。文章还探讨了性别、年级和学习动机、学习态度的关系。文章最后根据调查结果和实际的教学情况,提出了相应的教学建议。