信息技术在课程内容、课程教学方式等方面对地理课程的实施产生了越来越重要的影响,新课程要求重视地理课外活动教学, 《课标》中提出“重视地理问题的探究,提倡自主学习、合作学习和探究学习,开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动”,并提出地理教学中要发挥信息技术的教学特性,“充分考虑信息技术对地理教学的影响,强调信息技术在地理学习中的应用”。地理课外活动是地理教学的有效形式,是地理课堂教学的必要补充。开展地理课外活动有助于将课堂知识运用于实践操作,衔接学习与学生生活。从当前地理课外活动的践行来看,活动实施切实执行性不强,活动指向不明确,目标达成不高。运用信息技术模拟地理课外活动,有助于创设活动情境,转变课外活动方式,激发学生学习兴趣,提高课外活动的鲜活性和及时性。本文以课标为依据,结合人教版地理必修教材,分析高中地理教学过程中信息技术模拟地理课外活动的实施现状,提出高中地理教学过程中高效应用信息技术模拟地理课外活动的实践策略,并基于策略设计具体实践案列。本文的内容主要有以下部分：第一部分为引言。主要介绍了论文的研究背景、研究基础以及国内外研究现状。搜集与论文相关的文献和书籍,查阅资料,明了目前国内外的研究成果,寻找研究中存在的问题和不足,确定本文具体的研究方向。第二部分为概念界定。首先,对本文的重要概念内涵进行界定,将信息技术模拟下的地理课外活动鉴定为以信息技术为媒介和载体,借助相关软硬件设施,以虚拟的形式在课堂教学过程中演示或操作的地理课外活动。其次,对信息技术模拟地理课外活动的实践基础进行了基本的阐释,解释了信息技术的特点,并分析信息技术模拟地理课外活动的优势,为信息技术模拟地理课外活动实践策略研究提供理论依据。第三部分为信息技术模拟地理课外活动实践现状分析。信息技术模拟地理课外活动实践现状主要是应用观察法,问卷调查法和访谈法获得,以问卷调查为主,观察法和对师生的访谈法为辅助,分析目前信息技术模拟地理课外活动的开展现状以及存在的问题。第四部分为信息技术模拟地理课外活动的实践策略。本部分是论文的核心内容,根据现状分析,提出信息技术模拟地理课外活动的实践策略,具体包括信息技术模拟地理课外活动内容的确定、活动的主要环节和活动的实施策略等。第五部分为信息技术模拟地理课外活动实例设计。以高中地理教学中典型地理课外活动为列,设计信息技术模拟地理课外活动具体案例。本部分以教学中课外活动实践为平台,以本文提出的信息技术模拟地理课外活动实践策略为指导,设计借助虚拟星象仪观察日食现象的课外活动,并在教学实习中实践,以案列的形式呈现信息技术模拟地理课外活动的实施过程。第六部分为结语。本部分主要是研究工作的总结及研究结论。对论文研究过程做相关总结,并呈现论文的研究结果,反思论文研究过程和论文提出的结果,指出继续研究的方向。