“体裁教学法”是建立在对语篇的体裁分析基础上的，是把体裁和体裁分析理论自觉地运用到课堂教学中，围绕语篇的图式结构开展教学活动的教学方法。体裁的构建应在相关的社会、文化及认知的宏观框架下进行。体裁分析并不单纯采用语言学分析方法，而是将语言的分析方法与社会学和心理学的方法紧密结合起来。语言学分析方法主要用来描述语言特点；社会学方法则是把语篇作为社会现象和社会行为来研究，探讨语篇的社会性和规范性，从而揭示特定体裁结构之所以得以形成并能沿用的社会文化因素；心理学方法则研究语篇的认知结构和建构策略，探索特定的交际目的是如何在语篇中实现的。运用体裁教学法开展写作教学，能使学生认识到：写作是一种有规律可循、能构操作的社会交往活动，是理解客观世界并参与社会活动的一种手段。体裁教学法可以使学生掌握一个相对固定的、可以借鉴和依赖的语篇模式，从而增强其理解语篇、创作语篇的信心。从长远看，体裁教学法可以开发学生的创造性的思维能力。当学生熟练掌握体裁的结构和理据之后，就能对这些体裁运用自如，从而创造出丰富多彩的语篇。教师在利用体裁教学法教学的时候，在对某种体裁进行描述、分析、应用之前，应把它放到社会、文化语境中予以考察，这有助于帮助学生理解语篇产生的社会文化背景和深层的理据。“体裁教学法”的运用有助于提高学生在英语写作中的交际能力。