近年来,随着中非合作领域的增多,非洲人民学习汉语、了解中国的愿望越发迫切,非洲国家的汉语教学也快速发展。但同其他地区的汉语教学一样,非洲的孔子学院汉语教学在师资、教材等方面还面临一些挑战。布隆迪大学孔子学院自2012年7月正式开班授课以来,汉语学习者逐年增多、教学规模也不断扩大,但在汉语教学方面也逐渐显现一些问题。而出现这些问题的原因可能是管理者或教师们并没有了解到汉语学习者在学习汉语的过程中真正需要的是什么。基于上述情况,以布隆迪大学孔子学院的汉语学习者为研究对象,在需求分析的理论指导下对他们进行学习需求分析。将文献法、问卷调查法、自然语料收集法、SPSS统计分析法相结合,调查分析布隆迪大学孔子学院的学生在学习汉语时的具体需求,如学习汉语的目的,对教材、教师和教学等方面的具体需求等。另外,在调查的过程中还了解到布隆迪大学孔子学院学生们理想的学习汉语时间和次数、期望的班级规模、学习汉语的年限、期望达到的汉语等级等等真实需求。将需求分析的结果以表格的形式呈现并进行分析说明,以分析出的结果为参考依据,从汉语教材选择、汉语课堂教学、文化推广活动、汉语教师必备素养几个方面探索布孔院今后的办学方向。使布隆迪大学孔子学院真正实现特色办学、良性运营,让汉语在布隆迪的传播率、接受度更高。