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本文以教学模型和行为主义学习理论为依据，结合听力教学的实际需求，探讨了初级听力多媒体课件的设计原则、版面设计、功能设计和常见题型的设计，并通过教案的设计对比分析初级听力多媒体课件的效用。希望通过多媒体课件的辅助作用丰富初级听力教学，提高教学效率，提升学生学习的主动性，为听力教学的进步提供助力。全文共有部分：第一部分：绪论包括选题意义和前人研究，确定研究背景。第二部分：研究理论、目标和方法。第三部分：确定实际听力课堂的需求。第四部分：初级听力课件的设计的具体描述，包含色彩、文字、图片等界面设计；各类功能设计；常见题型设计。第五部分：设计以多媒体课件为辅助的教学教案，与原教案进行对比分析，反映多媒体课件的具体应用情况和效用。