本文对比况短语的研究主要采用了文献研究、对比分析、语料统计等方法,来对对外汉语教学中四类语义功能比况短语的使用情况进行调查分析,初步了解当前教材编排比况短语时存在的问题以及留学生使用四类语义功能比况短语的顺序和出现的偏误。最后提出相关建议来解决问题。本文主要分为以下几部分:第一部分是绪论,主要是介绍近些年来,现代汉语中比况短语的本体研究成果和对外汉语教学中比况短语的研究现状。然后介绍本文的研究意义、语料来源、研究方法和研究特色。第二部分是对四类语义功能比况短语的概述。主要是界定比况短语的含义,然后通过分析教材语料库中留学生能接触到的真实语料,来界定比况短语的四类语义功能和四类语义功能下的比况结构格式。第三部分是对当前对外汉语教材中四类语义功能比况短语的编排情况进行调查。主要通过横向和纵向两个方面来对教材进行对比,得出教材编排四类语义功能比况短语存在的问题和编排顺序。第四部分是对留学生使用四类语义功能比况短语的情况进行调查。主要是通过对测试题的答案进行分析,然后再对留学生的自然造句进行分析,以检验测试分析得出的使用顺序。最后综合测试结果和检验结果,来初步判定初级、中级、高级留学生使用四类语义功能比况短语的顺序,然后分析原因。第五部分是对留学生使用四类语义功能比况短语的偏误进行分析。主要是通过筛选语料库中的语料,来确定偏误类型,然后进行归纳汇总,调查留学生在使用比况短语时最容易在哪几类中出现偏误,以及更倾向使用哪几种比况结构。最后分析偏误原因。第六部分是对四类语义功能比况短语的对外汉语教学提出相关建议。主要是从教材、教师、学生和练习四个方面来提出具体的建议。以期待能够解决当前教学中存在的一些问题。第七部分是结语。总结本文的研究结果和不足之处。