面对人们的思想道德观念和价值观念的日益多元化，面对学校、家庭和社会的希望，中学生思想上、心理上承载来自社会、学校、家庭、学习、生活等方面的压力，造成了这样那样的问题，或对生命的价值产生困惑，或对生命的方向产生动摇，甚至产生轻生的念头，一系列故意伤害他人、自杀的现象和事例屡见报端，已经严重影响着当代中学生科学世界观人生观价值观的形成和全面发展。生命教育已成为学校教育中一项亟待解决的课题，需要全社会特别是学校的广泛关注和重视。目前，国内的理论研究虽然从不同角度、不同层次对生命教育进行了多方面的研究，但这些理论成果在深度与广度及系统性等方面还有待进一步拓展。本文以思想政治教育原理为理论基础，以心理学和教育学作为重要的理论借鉴，分为三个层次进行论述。首先，从分析国际国内背景、理论研究背景入手，阐述加强中学生生命教育的重要性和必要性，为探索开展中学生命教育工作的有效途径、方式方法以及长效机制的构建提供理论依据；其次，深入分析和研究中学生生命教育存在的主要问题及其成因，为探索开展中学生命教育工作的有效途径、方式方法以及长效机制的构建提供现实依据；再次，研究探索开展中学生命教育工作的有效途径、方式方法以及长效机制，为学校开展生命教育工作提供借鉴和参考。研究结果表明，积极开展生命教育、培养中学生科学生命观和健全人格，显得尤为重要和紧迫。学校要把开展生命教育与实施科学有效的管理结合起来，与思想政治教育和心理健康教育结合起来，不断丰富教育内容，创新教育方式方法，引导学生热爱生命，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会，形成尊重生命、珍爱生命、积极向上、奋发有为的人生态度，完善健康人格、提高生命质量、创造生命价值。