传统的网络学习系统往往以系统自身为中心，要求用户去适应系统而不是系统去适应用户，造成了交互性差，学习效果不明显等诸多问题。本文针对该现状，分别从自适应学习的理论与实践两个层次上进行了深入研究。目的就是为了开发一种体现学习者个性差异的自适应远程教育平台，为学习者提供一个良好的网络学习环境。 本文对国内外远程教育发展现状及发展趋势进行了分析，对目前开发远程教育平台的模式、主要技术做了深入的探讨。基于B/S模式的远程教育平台，无论在校园网还是在因特网上都能方便的使用和维护。通过对目前流行的动态网页开发技术的比较，决定采用ASP.NET开发工具，为系统的开发提供了强有力的技术支持和保障。 网上考试模块和网上答疑模块是课题研究开发的重点。本文给出了具体的设计和实现方案。传统的网上考试系统大都采用把试题提前存入题库，等待考生抽题答卷，只能做到部分试题满足考生能力需求。通过对经典测试理论和项目反应理论的比较，提出了利用项目反应理论实现个性化考试。考生每做完一道题，系统根据考生的能力值计算出下一题的难度值，从题库中抽取适合考生能力的试题。题目的难度值在不断地动态变化，其结果更能反映出考生的实际水平。考试结束后，系统自动给出考生上次和本次的成绩，以及上次和本次的能力值。通过比较，学生能够及时调整自己的学习计划，真正实现了个性化学习的目的。目前，主观题自动批改也是网上考试系统的研究重点。主观题答案一般由自然语言组成，自然语言尤其是汉语，计算机无论从语法上还是从语义上进行分析，都存在很大难度。课题的主观题主要涉及简答题，为了实现自动批改功能，根据简答题的特点，本系统采用分词技术，对考生答案进行处理，同时利用语义分析法，为选择的关键词分配适当的权重，来计算自然语言之间的相似度，从而给出比较合理的分数值。同时，考虑到同义词、近义词的存在，增加了同义词概念表，提高系统批改的准确度。 网上答疑模块是网上学习系统不可缺少的一部分。网上学习打破了时空的限制，但是如果学生和老师不能及时交流，容易使学生产生孤独感，逐渐失去学习的兴趣。网上答疑主要功能就是提供一个学生与学生，学生与老师之间交流的空间，能够及时解决学生在学习中遇到的问题，同时也有助于教师掌握学生学习的进展情况。 基于B/S模式的自适应远程教育平台为学生提供了课程学习、考试、交流为一体的良好学习环境；为教师提供了一种新型的指导型、建议型的教学方式。通过测试证明该系统具有一定的可行性，将为现代远程教育事业做出一定贡献。