意识形态是国家的灵魂,主导意识形态是领导阶级的价值观,国民价值共识的凝聚强烈影响着国家兴衰。意识形态建设的重要性在国家建设的地位不言而喻。如今中国社会变革,迎来新时代,国民精神需求的达到前所未有的高潮,在未来也只会只增不减,这直接导致国民对价值共识的凝聚拥有了更高要求。思想政治教育作为价值观教育,是国家意识形态建设的主力,它必须发挥意识形态功能,最大程度达成国民价值共识的凝聚,积极推动国民投身于社会建设,这是思想政治教育的永久任务。国民精神需求的增强,无论是对国家抑或思想政治教育都是“好兆头”,有挑战才会有创新、有进步,国家社会、人类文明才得以推动。近年来,对思想政治教育及主流意识形态的质疑声越来越多,实则是学术界缺少对思想政治教育意识形态功能的哲学基础及理论逻辑的探究。同时对于思想政治教育意识形态功能的研究始终着眼于“传播”手段及理念的创新,却忽略了其实在矛盾的推动下,思想政治教育早已衍生出新的意识形态功能。明确时代旗帜下应运而生的新功能,并将其发挥至最大功能,是新时代思想政治教育意识形态功能面临挑战的最佳路线。本文共分为五个章节。第一章,绪论探讨了本文研究的选题背景、选题意义、国内外研究现状、研究思路与方法、以及创新之处与不足。第二章,思想政治教育意识形态功能的哲学基础。阐述了国家观对意识形态根本性质的决定作用、马克思主义意识形态的唯物观基础,以及思想政治教育的基本意识形态功能是凝聚价值共识。第三章,思想政治教育意识形态功能的理论基础,围绕意识形态的相关理论,阐述了思想政治教育与意识形态的内在联系、思想政治教育意识形态性的本质特征,以及思想政治教育意识形态功能的运行机制。第四章,思想政治教育意识形态功能的实践逻辑,主要探讨意识形态领导权的教育实现逻辑以及意识形态领导权的思想自由逻辑。第五章,新时代思想政治教育意识形态功能的未来愿景,明确新时代意识形态领域仍然面对的挑战,在阐述思想政治教育的传统意识形态功能后,拓展出价值先导功能及精神补给功能。不再拘泥于关于“传播”的探讨,使国家与人民精神生命更多可能性。积极回应思想政治教育控制国民思想的不良言论,国民在国家建设中的积极参与才是思想政治的目的,共同进步才是“国”与“家”。