随着新课程改革的实施和《义务教育美术课程标准》的颁布,开发与利用地方课程资源,弘扬中华优秀传统文化成为当今美术教育关注的重点。天津葫芦艺术是天津独具特色的地方民间美术资源,是天津非物质文化遗产的重要组成部分。葫芦谐音“福禄”,是世界上最古老的作物之一,有着悠久的历史,从古至今深受人们喜爱,被视为吉祥的象征,是中华传统文化特有的文化载体。天津葫芦艺术内涵丰富,制作工艺多样,与当地人们的生活密切相关,具有独特的历史、文化和艺术价值,需要重点保护和传承发展,适合在当地初中美术课程中进行开发与利用。本文以天津葫芦艺术在当地初中美术教学中的应用作为研究主题,首先介绍了天津葫芦艺术的概况,包括葫芦的历史、文化内涵、种类和制作工艺以及天津葫芦艺术的主要内容、展示场所和制作工艺等。然后对天津葫芦艺术在当地初中美术教学中应用的可行性进行研究,通过对校本课程开发与新课程标准的内容进行解读、对天津葫芦艺术在当地初中美术教学中应用的现状进行调查与分析、对初中学生身心发展特点和天津葫芦艺术的优势进行分析,研究其可行性。接下来是把天津葫芦艺术实际应用到当地初中美术教学中,进行教学实践,包括应用策略和应用案例两部分内容。最后分析总结天津葫芦艺术在当地初中美术教学中的应用效果与应用启示。天津葫芦艺术在当地初中美术教学中的应用符合新课改和美术新课标的要求,有利于保护民间美术资源,使美术教学联系生活,体现地方特色,传承和弘扬中华优秀的传统文化,并为地方民间美术资源开发应用到初中美术教材中的校本课程研究提供了可参照的案例。