在历史教学过程中,课后习题的存在具有特殊的意义,它在历史教学中发挥着不可替代的作用。它不仅仅是帮助学生巩固所学内容的复习题,更重要的是,它在促进学生思维扩展、人文精神和理性思维的培养以及锻炼学生多方面能力中都发挥了重要作用。然而,截至目前为止,不论是论文还是著作,专门研究历史习题的比较少,研究习题的重要组成部分——课后习题的就更是寥寥无几。面对新课程下历史教育教学的要求,有必要对历史教科书的课后习题进行广泛调查和系统研究。本文共分为五部分。第一部分为引论,介绍了高中历史教科书习题和课后习题的背景及相关研究成果,并阐明了研究的目的和意义,以及主要的研究方法。第二部分是高中历史教科书课后习题的理论研究,主要包括课后习题的类型、设计原则和功能,述及了新课程下课后习题的含义。第三部分运用问卷调查法和访谈法,在了解山西省晋城市岳麓版(必修Ⅰ)历史教科书课后习题的使用情况的基础上,通过对调查数据的分析和研究,找出历史课后习题在实施过程中存在的问题,透析这些问题的具体原因。第四部分是对于课后习题中存在的问题,提出改进的建议和意见。结语部分简要总结了新课程改革的发展趋势和本论文所取得的成就和需要改进之处。