面对充满挑战的21世纪,要把我国建设成为具有高度精神文明和物质文明的社会主义国家,关键是要有时代发展需要的合格人才,培养学生的创造力至关重要。而教育在培育创新精神和创造型人才方面肩负着特殊的使命。小学教育阶段是义务教育的重要阶段，是养成教育、个性教育、创造力教育的黄金时期，如何在各科教学中培养学生的创造力，是当前小学教学改革要着力解决的问题。培养学生的创造力同样也是小学美术教育的重要任务，而这是一项复杂而艰难的过程，需要深入思考不断探索。本文试图通过对小学美术教育教学的研究与实践，探究美术教育对于培养孩子创造力的价值，强调小学美术教育的根本并不仅仅在于培养学生的绘画技能技巧，而且通过美术教育，发掘学生的聪明才智，更大程度地培养学生的创造能力。在论述了当前小学美术教育培养学生创造力方面存在的问题及原因和小学生创造力的特点的基础上，着重研究了小学美术教育中培养学生创造力的策略，具体为：多法导入,激疑生趣,激发学生的创造欲望;名画赏析，范例引领，教会学生观察;精心设计，浮想联翩，培养学生想象力;自由组合，变换多样，发展学生发散思维;因材施教，差异发展，充分发挥学生创造潜力;多种课型，灵活运用，创设宽松创造环境;课外活动，丰富多彩，提供创造广阔天地。