语文课程在九年义务教育中有着重要的地位和作用,工具性和人文性二者的统一是语文课程的基本特点。毋庸置疑,人类最重要的交际工具是语言,而语言的建筑材料又是词汇。因此,词汇是人类交际活动中语言的载体,词汇教学是语文课程的重要组成部分。然而现阶段词汇教学是初中语文课程教学中的一个薄弱环节,针对初中语文词汇教学的有效性这一课题进行研究,无论对初中语文教学质量的提高,还是对中学生语文素质的培养都有十分重要的意义。全文共分五个部分:绪论部分交代了本论题选题的缘由、选题的文献综述以及研究的方法,为后文展开研究提供了理论基础和方法指导。第二部分,首先对“词汇”的概念进行界定,然后探讨初中语文词汇教学的重要性。第三部分,重点研究初中语文词汇教学存在的问题,并从教师和学生两个方面对影响词汇教学的因素进行分析。为下文研究词汇教学的有效策略提供有益的参考。第四部分,研究初中语文词汇教学的内容和原则。首先从词音、词形、词义三个方面具体论述了词汇教学的内容,其次从初中生对词汇的认知过程以及词汇自身的特点阐释词汇教学应遵循的原则。最后一部分,鉴于前面初中语文词汇教学的重要性,针对词汇教学的窘态,依据词汇教学的内容和原则,着重从不同层面探究词汇教学的有效策略。