近年来,企业竞争力的提高成为了很多企业的强烈需求,也因此让企业学校移交到地方政府提上了日程。不过,在移交过程中,涉及到了方方面面的问题。例如企业与学校在行政管理上的分离、教育经费、资源和师资力量等等。本文以石家庄第119中学为案例,对企业学校移交地方后音乐教育面临的问题以及成因进行了研究,并提出了未来企业学校移交到地方后音乐教育发展问题的对策及前景。全文分为四部分。第一部分:阐述了企业学校移交地方的历史背景、意义、现状和研究思路等,了解企业学校移交地方研究现实基础和研究意义。第二部分:分析了移交地方前企业学校音乐教育发展状况,分别从音乐教育管理模式、教育规模、学生实际掌握音乐技能的程度、音乐教育管理工作经费来源及评价方式等四个方面进行了具体的分析。第三部分:分别从教育管理模式和教育规模两个方面阐述了企业学校移交地方后学校音乐教育面临的问题,并从学校的隶属关系与管理、招生与资金支持、教师前后人事关系变化三方面分析了问题的成因。第四部分:对企业学校音乐教育发展问题的对策及前景的展望,从理性的角度进行了思考,使其具有较强的借鉴意义。