笔者通过文献资料综述后发现:(1)对乒乓球教练员应具备哪些能力、知识、素质的研究较多,这些研究为本文确立能力素质评价指标提供了很好的素材。(2)对乒乓球教练员评价的研究较少,而这方面的研究已在一些体育部门的工作计划中有所规划,则现实的需要与评价方面的理论研究出现了不平衡的趋势。基于上述两点,本文欲从能力素质这个角度对构建我国乒乓球教练员评价体系做探索性研究。本文研究的目的在于拟构建我国乒乓球教练员能力素质评价体系,为评价实施者评价乒乓球教练员能力素质提供理论依据,并为其提供可参考的评价指标和可操作的指标权重确定方法和综合评价方法,并为其制订评价标准提供了理论上的参考。该评价体系包括评价指标、指标权重和评价标准三个部分。其中评价指标体系参考具有代表性的文献资料来确定,对指标的科学选取过程文中有详细阐释,并提供了指标精简的调查问卷样表;采用层次分析法确定评价指标的权重,使用模拟数据说明其计算过程,并提供了构造成对比较矩阵的调查问卷样表;在理论上探讨了评价标准的选取原则、标准的结构和标准的表达方式;最后采用模糊综合评价法对乒乓球教练员能力素质进行综合评价,例证中采用了直接陈述的等级式评语标准和以评价人数百分比作为隶属度。本文的结论如下:(1)对乒乓球教练员能力素质和乒乓球教练员能力素质评价进行了定义。(2)我国乒乓球教练员能力素质评价具有导向与激励作用、反馈与交流作用、判断与监控作用和鉴定与选拔作用。(3)我国乒乓球教练员能力素质评价的主体包括运动员、管理人员和专家。(4)本文拟构建了我国乒乓球教练员能力素质评价体系,该体系包括评价指标、指标权重和评价标准三个部分。(5)指标体系包括三个一级指标,16项二级指标和81项三级指标。(6)采用层次分析法确定指标权重体系。(7)探讨了评价标准确立的原则、标准结构和标准的表达方式。(8)采用模糊综合评价方法对我国乒乓球教练员能力素质进行综合评价。本文的创新点如下:(1)首次以能力素质的角度构建了我国乒乓球教练员评价体系。(2)以理论研究与现实可操性相结合的思想贯穿全文的构思和成文。(3)将层次分析法与模糊综合评价运用到我国乒乓球教练员能力素质评价体系中。