本研究将采用考试焦虑量表、成就动机量表以及自我效能感综合量表对县城重点中学学生的成就动机、自我效能感与考试焦虑情况进行调查研究,并探讨成就动机与自我效能感对考试焦虑的影响,从而根据研究结果进行团体辅导干预。通过研究发现:(1)该被试群体考试焦虑水平均值为15.87,存在考试焦虑问题;(2)被试群体中考试焦虑水平男生低于女生,但不存在显著差异;(3)在追求成功成就动机与自我效能感水平上,男生显著高于女生;(4)在回避失败成就动机与考试焦虑水平上男女生不存在显著差异;理科生比文科生考试焦虑水平要高且达到显著性水平;(5)考试焦虑水平高三最高,高一次之,高二最低;回避失败成就动机与考试焦虑存在显著正相关关系;(6)自我效能感与考试焦虑存在显著负相关关系;成就动机与自我效能感对考试焦虑水平具有较好的预测效果;(7)回避失败成就动机在自我效能感与考试焦虑之间存在部分中介效应;(8)团体辅导对考试焦虑干预效果良好。