随着信息技术的普及与发展,网络走入了人们的生活,给人类社会带来了巨大变革,成为这个时代最为突出鲜明的劳动技术手段。在网络改变着人们的生活环境和生存方式的同时,人们的价值观也随之进行着变更。此点于“90后”大学生群体身上最为显著。“90后”大学生们是真真正正伴随网络成长起的一代,网络之于他们的价值观形成来说,既有利又有弊,影响是长期且深远的。并且随着“90后”们步入高校,上网更是成为了他们沟通交流、信息获取、购物娱乐等日常学习、生活的重要组成部分。网络对于他们价值观的冲击与考验将会越加频繁。因此,对“90后”大学生价值观进行分析研究,找寻防范网络负面影响的有效措施,已成为当下迫切之需。本文试图将理论分析与实证调查相结合。首先,基于已有的学术理论研究成果,综合实证数据,为本课题研究提供必要的理论支撑,揭示网络时代加强大学生价值观教育的重要意义；其次,结合问卷调查结果,就网络对“90后”大学生价值观影响现状进行深入分析,从外部环境(理论研究、综合教育、社会影响)和主体因素(即“90后”大学生自身原因)两个层面探讨问题产生的根源；最后,尝试探索网络时代“90后”大学生价值观科学确立的路径。运用价值观教育原则,整合教育资源,协同学校、家庭、社会三方进行合力建设,充分调动“90后”大学生个人自律。在理论建设和实践探索的紧密联系中,推进“90后”大学生价值观的科学建构。以期在良好的网络环境下引导“90后”大学生价值观健康发展。