高师音乐舞蹈即兴教学研究来源于《艺术课程标准》中提出的"开展具有游戏倾向的艺术活动"的基本要求和《音乐课程标准》中提倡的"学科综合"的基本理念,来源于高师舞蹈教学实践中普遍出现的具有典型意义的现实需求。本文以现实为基点,以艺术教育学、舞蹈教育学、音乐教育心理学等学科理论为依照,从理论与实践两个方面的角度出发,对高师音乐舞蹈即兴教学的必要性、可行性、实践教学原则和实践操作进行了尝试性的探索。围绕选题要求,本文主要采用了文献法、实验法、问卷调查、统计法及类比等方法来开展写作,并结合需要,进行了必要的推理、分析、论证及总结。本文的研究意义在于,通过对高师音乐舞蹈即兴教学相关理论问题的探讨,进一步拓展对高师音乐舞蹈教学的研究范围,进而从一个方面丰富对高师艺术教育乃至其他层次的艺术教育的理论研究,同时,本文积极寻求解决高师音乐舞蹈即兴教学过程中普遍存在的现实问题的方法和途径,力图为提高高师舞蹈教学质量和水平,改善高师舞蹈教学现状,进而推动我国当代高师舞蹈艺术教育健康发展提供一定的实践参照。