随着微博、微信、微电影等产品的出现,我们的生活已悄然进入了“微时代”。在教育方面,随着现代教育技术的进步和教学模式的创新,微课应运而生。它以短小精悍,操作简单,超越时空局限等优势受到了广大教育界的认可。微课在高中思想政治课堂中的应用更好的贯彻以生为本,推动教师教学理念的更新,提高教师信息技术运用能力,与传统课堂教学模式相辅相成,提高教学实效,更好的满足学习者个性化、多样化的学习需求。然而,微课在国内而言还是一种新兴事物,尤其是在高中思想政治课学科方面的研究也不完善,当前仍然存在着许多问题,本文在总结前人研究成果和观看大量高中思想政治课微课案例的基础上,以微课设计的概念、特征等为理论基础,结合高中思想政治学科的课程特点,探讨当前高中思想政治微课设计中现状,结合实际教学内容进行微课设计,提出微课在高中思想政治课中的运用策略并且给出具体的微课设计案例。本论文一共分为五个部分:第一部分为绪论,主要是通过选题缘由和研究基础、研究内容和研究方法、国内外研究综述三个部分展开,为后面的论述奠定基础。第二部分为高中思政治课微课设计概述。主要结合前面学者对于微课的理论研究,对高中思想政治课微课设计含义及其特点进行论述,并且阐述高中思想政治课微课设计的必要性。第三部分为高中思想政治课微课设计。在微课设计理论和实践基础上提出符合高中思想政治课微课设计的设计理念、原则、流程。第四部分为当前高中思想政治课微课设计问题及其原因分析。通过问卷和观看大量微课视频调查结果,从微课设计的形式、过程、载体三个方面归纳存在问题,并对这三个方面的问题进行原因分析。第五部分为改进高中思想政治课微课设计的对策。强化微课设计意识,提高微课应用能力;提高微课设计水平,创新微课设计形式;完善微课设计平台的搭建;推动高中思想政治课微课设计评价体系系统化四个方面提出改进对策,并结合具体案例进行微课设计。