当前校园足球发展迅速,作为一项高身体对抗的竞技运动,足球场上运动员彼此身体与语言的攻击现象较为普遍,其违背公平竞争原则,影响竞技运动事业发展,甚至影响运动员正常生活。本研究可以帮助人们形成对青少年足球运动员攻击性行为的正确认识,提供青少年足球运动员攻击性行为干预的思路与方法。对青少年运动员的攻击性行为进行有效干预,不仅有利于校园足球运动的持续发展,有利于阳光体育运动理念的贯彻,有利于健康的校园文化和社会文化建设,也有利于青少年足球运动员的个人成长。本研究的目标是基于攻击理论及已有研究,结合青少年足球运动员的自身特点,提出干预策略,并检验其效果。本研究通过文献阅读,梳理国内外针对青少年攻击性行为干预的研究。基于一般攻击模型(General Aggression Model,简称GAM)和I~3理论,结合我国青少年足球运动员的特点,设计了为期8周的干预课程,旨在减少青少年足球运动员的运动攻击。干预课程聚焦于在可能引发攻击性行为的情境下,加强个体在认知、情感和唤醒三个方面的抑制能力。之后,选取成都市某中学高中部2017级足球队共20人作为被试,通过教育实验检验干预课程的有效性,证明了干预课程是可行、有效的。通过干预能够有效降低运动员的运动攻击(特别是敌意性攻击),改善运动员的敌意归因偏向及情绪调节能力。在未来的研究中,对于工具性攻击的干预还应考虑其必要性,并尝试探索新的干预路径。对于课程的推广,应考虑各阶段青少年足球运动员的年龄特点、训练年限,并尝试与日常训练相结合。此外,数据的收集可以考虑其他方式。