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中国学生批判性思维的缺失,自主学习的相对能力低下,从某种意义上说,这也是近年来素质教育推行一直缺乏成效的一个主要原因。本文作者认为,在语文教育中培养学生批判性思维能力是突破中学素质教育瓶颈的一个重要措施。教材是教师教、学生学的凭借。然而,中国语文教材界对教材的思维培养功能的研究却极少。本文尝试从新课标人教版必修教材入手,对教材中的选文、单元导读、课后练习的培养学生批判性思维的功能进行研究并提出相应的教学建议。